满爱的阳光和温暖 。教学中 ，没有将这个亮点加以呈现，不能不说是一份缺憾
，正如一位评课的老师课后对我说，如果你再把这堂课的深度上升到我们现在这个“学习型”社会 ，那这堂课就会更好了
。这也对我产生了启示
，在学习这样一些名家名篇的时候，除了理解内容以外 ，还得引导学生品味当中的内涵美
，教化美以及与时代意义相联系起来。

　教学基本功的习得，教学艺术的科学化 ，高度化
，教学能力的全面提升，钻研能力的极度欠缺 ，鞭策着我在这条修远之路上埋头苦学
，补缺查漏，用心去发掘每一个潜在的闪光点 ，提高能力的同时，

　丰富教育教学的手段及艺术性
，力争尽快成长，不辱使命 。

《劝学》教学反思3

　荀子是儒家学派的代表人物 ，学习本文对于弘扬民族文化有重要的作用
。《劝学》主要讲述了荀子对学习观的理解。这对于高中生认识学习意义和改进学习方法有一教育意义 。体现了语文学科知识性与人文性相统一的特点
。本文又是一篇典型的的总—分式议论文.全文多次运用比喻论证的方法。对刚