另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟悉的部分入手 ，以说一说 、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异
，如色彩、形状等，同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点 ，让幼儿在观察和比较中用语言
、肢体动作来表现自己的认识
，按花瓣形状进行分类，既有科学依据 ，又符合幼儿的知识经验；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途
，使活动的形式具有丰富性，如：闻一闻、尝一尝 、看一看等 ，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动
，除了引导幼儿爱花惜花之外，还激发了幼儿继续探索的欲望
。