音乐、理解音乐 ，充分想象音乐
，并熟悉歌曲的旋律与内容，发展幼儿对艺术的兴趣 。这个环节中教师采用先听后学唱的方法 ，先让幼儿听三遍，激发幼儿对歌曲的兴趣
，因为兴趣是最好的老师，它会像催化剂一样 ，激发幼儿不断去实践
，去探索
。对幼儿来说，没有兴趣的学习是无源之水 ，无根之木。在此基础上再让幼儿学唱二遍
，基本学会唱歌曲，让幼儿在唱唱中进一步激发幼儿对活动的兴趣 ，这也是培养幼儿艺术教育的要点 。而后我在活动中又采用变速唱让幼儿根据教师的唱充分展开想象
，让幼儿对歌曲有自己的想法，主动学习 ，因为音乐知识技能的学习不等于灌输与强迫训练
，要让幼儿积极参与，有助于幼儿在唱歌时能融入自己的想象 ，对歌曲的内涵有更深的理解
。

　3 、第三部分的唱唱跳跳中，我让幼儿配上音乐
，想象怎样表演在雨中的动作？幼儿充分展开想象自由表现，许多幼儿都表现出与众不同的动作——有的幼儿用手摇摇；有的幼儿把手指从上往下摇动；有的幼儿边摇手边转动身体等等……让幼儿互相交流、学习。在此基础上教师适当引导
、示范 。这里我重点让幼儿再一次学习左、右碎步移重心的动作 ，巩固对幼儿向左 、右碎步移重心的动作