2．师幼合作示范吹泡泡 。

　(1)教师示范吹泡泡。

　师：今天 ，老师要请小朋友来吹画小鸡
。现在请先仔细观察老师是怎样在纸上吹出泡泡的。(教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起 。小的泡泡可作小鸡的头
，大的泡泡可作小鸡的身体
。)

　师：老师是怎样吹出泡泡来的?(引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水 ，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。)

　(2)个别幼儿示范吹泡泡 。(如幼儿示范成功了
，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的
。如幼儿示范未获成功，教师可询问大家：他为什么吹不出泡泡?为什么吹出来的泡泡很小……从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水 ，往下轻抖可以防止颜料水滴落
，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。)

　(3)幼儿集体徒手练习吹泡泡 。(教师用儿歌提示：拿起小吸管，竖直蘸点水 ，往下抖一抖，轻轻吹一吹
。)

　3．教师示范给泡泡添画
，变出各种形态的小鸡。(教师在泡泡上添画嘴、眼睛 、脚
、翅膀 。表现不同的造型
。结合幼儿的经验，提醒幼儿要把脚画在表示身体的圆圈下面 ，三个脚趾朝前
，一个脚趾朝后。)

　师：老师要把这些一大一小的两个圆变成小鸡，请仔细看老师是怎么变的 。

　(析：为了帮助幼儿掌握吹画的方法 ，教师采取了比较有效的策略
，例如，师幼共同运用投影示范；让幼儿通过探索操作、分析比较得出吹画的要点；通过徒手练习和朗诵儿歌相结合的方法帮助幼儿巩固吹画的要点 ，等等。)

　三 、幼儿吹画
，教师指导

　1．教师提出操作要求和注意点
。

　师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要碰到纸