哪儿？活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对"快乐口袋"产生浓厚的兴趣
，有了一定的具象认识，然后通过形象的讲述故事和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容
。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中 ，这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物"快乐口袋"说说自己的快乐
，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的快乐事儿 ，突出了本次活动的重点。

　 活动目标：

　1、体验开心快乐 。

　2 、与他人共同分享快乐
，培养乐观、向上的性格
。

　 活动准备：

　1
、制作一实物"快乐口袋"

　2、自己喜欢的照片

　3 、故事重难点分析：

　 重点： 创设宽松的心理氛围，通过活动体验开心快乐。

　 难点： 引导幼儿理解分享的含义 ，与他人共同分享快乐 。

　 活动过程：

　一
、问问——————设置疑点
，激发幼儿兴趣
。

　老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。

　教师："老师这儿有一个神奇的'口袋 ，你们看
，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面 。教师："哦，是开心的笑脸 ，让我们一起来看看口袋里装了什么
。"老师取出袋内照片
，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑 ，还有什么表情呢？（还会哭 、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下 。那生气
、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很快乐
，今天徐老师也给大家带来一个有关快乐的故事《快乐口袋》，我们一起听一听。

　二、听听——————幼儿欣赏故事 ，体验作品经验
。

　教师边出示边讲故事
，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

　教师："故事里有谁对