幼儿结伴讨论 、分析
，教师帮助幼儿梳理经验
。

　小结：顶的面是平平地，而且面越大就越能方便
、平稳地顶起纸板。

　(评：通过探索经验的整理、分析 ，巧妙地揭示出生活中蕴藏的科学原理 。)

　五 、表演：分享顶纸板的快乐

　师：小朋友们都学会了顶纸板的本领
，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演呢
。瞧，这些五彩棒都为你们准备好了 ，孩子们
，上场吧!

　播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒 ，在音乐声中进行顶技表演
，鼓励幼儿摆出各种身体造型。

　邀请客人老师共同参加，体验师生同场表演的快乐 。

　(评：在轻松的氛围中 ，将探索获得的活动经验进行迁移运用
，与同伴分享快乐
、分享成功，使幼儿对探索活动依然保持浓厚的兴趣
。)

　 活动目标：

　1、认知目标：在看看 、讲讲
、想想中了解水的三种变化形态。

　2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程 。

　3 、情感目标：愿意探索大自然的奥秘 ，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

　 活动准备：

　1
、经验准备：对水蒸气、下雨 、下雪、结冰的.自然现象有一定的了解
。

　2
、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝；白纸，彩笔人手一份。

　 活动重难点：