2 、体验故事的趣味与智慧

　活动准备：多媒体课件
、统计黑板、树叶人手一片

　活动过程：

　一 、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多 ，眼看着家族里的羊越来越少了
，山羊公公决定要请一个守卫 。

　1
、你知道什么是守卫吗？

　2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮 、勇敢的动物来当守卫。

　二、观察画面 ，获取信息
，理解故事

　（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物
。

　1
、来了几个动物？

　2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛 ，最后胜出的那位动物就请它来当守卫 。

　（二）理解选择守卫的过程及理由

　1 、第一关比什么？你从怎么知道的？

　2
、出示统计表，理解统计表：山羊公公给每一个动物都测量了身高
，身高低于木棍长度的动物都送出了大门
。

　3、第二关比的是什么？

　4 、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。

　5
、第三关是比灵活性 ，守卫为什么需要灵活？

　6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？

　7 、谁过关了？谁被淘汰了？：在灵敏性的测试后
，还剩下了老虎
、猩猩和猎狗三个动物 。

　（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果

　（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现 ，变化自己选票
，说说理由
。

　三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。

　 主题反思：

　动物是孩子们的朋友 ，他们之间有着天然之缘
，孩子们喜欢与动物为伍 、与昆虫对话 。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中 ，动物世界有趣而又神秘
，然而，对于大班的孩子们来讲 ，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了
，因此，在主题中