的培养 ，鼓励学生大胆发言 。其次
，导入的设计有效的激发了学生的学习兴趣，学生表现出较高的学习积极性
。再次 ，课堂活动的设计较符合一年级学生的.年龄特点，让学生在游戏中练习8 、9的加减法。

　不足之处：首先
，在教学8、9的加减法时，教材只是列出了其中一种摆法的四个算式 ，为了让学生更全面的掌握8
、9的加减法
，我在教学的过程中要求学生写出所有关于8、9的加减法算式，因此 ，显得内容较多
，处理的方式上也较为单一，显得十分枯燥 ，导致学生学习热情显得不高 。应采用不同的活动
，让学生分别在列出算式，例如分小组列算式 ，

　了学生的学习热情
，也达到了教学的目的
。

　其次，再处理根据不同的摆法列出四个算式时 ，让学生观察算式，说一说发现了什么？学生说得过少
，教师的总结也不到位。没有很清晰的让学生明确两个加法算式和两个减法算式之间的联系 。就让学生多说，在教师引导的基础再说一