各方面的技能，同时也锻炼幼儿的身心发展
，我们根据幼儿的年龄特点，动作发展规律 ，提供不同层次的器械
，由难到易，循序渐渐的 ，满足不同幼儿的需要 。教育的过程
，我们把大把的时间教给幼儿自由探索，探索器械的多种玩法 ，如：健身球
，可以单脚踢
、双脚踢、夹球跳 、看谁扔的高
、扔的远，可以两个人多个人一块玩；如轮胎可以滚、推 、拖
、搬、还可以走 、跑
、跳、钻 、爬
、可以单独玩 ，还可以分组玩
。跳绳的开展
，发展了幼儿的动作协调能力及手眼脚同时合作的能力，练习的过程我们遵循了由难到易的锻炼 ，熟练的同时引导幼儿挖掘跳绳的多种玩法，如
，双脚跳、单脚跳，正跳 、反跳、跑着跳
、单个跳、集体跳 、分组跳等。器械的变化 ，难度的增大
，使幼儿体验到了不同的乐趣 。器械的一物多玩不仅培养了幼儿主动探索的意识和能力，发展了创造性思维 ，更重要的是让幼儿体验到了运动探索的乐趣
，让他们对户外体育活动越来越浓厚
。

　二
、有序的开展户外活动

　快乐体育已成为我们幼儿园的一项特色活动，我们课题组根据幼儿的不同年龄、身体条件的不同 ，制定相应的教学目标
，选择相应的教学过程，活动适合于幼儿的体育活动内容是实现活动目标的有力保证 ，我们在组织和开展户外体育活动时
，应注意以下几点：户外体育活动要贯彻灵巧性原则，根据幼儿的意愿选择不同的器械进行练习。户外活动还要体现智慧性 、坚持教育性原则